什么是素质教育,素质教育如何实施

什么是素质教育,素质教育如何实施
什么是素质教育,素质教育如何实施

什么是素质教育,素质教育如何实施
什么是素质教育?为什么要实施素质教育?怎样实施素质教育?在网上常常会看到谈论或讨论这方面的一些帖子,这也是许多人比较关心的一些问题.为此,我来给大家提供一些这方面的资料,供大家学习和讨论.
1996年5月11日,时任国务院副总理的李岚清同志亲赴湖南去视察汨罗的教育工作,特别是去了解汨罗12年来实施素质教育的经验,并作了重要讲话,题目是：《基础教育的根本任务是提高全民族的素质》.其中就讲到了为什么要实施素质教育及怎样实施素质教育的问题.现将有关内容摘要如下：
21世纪即将到来,全世界都在思考怎样迎接21世纪.对于即将到来的新世纪,我们既面临着机遇也面临着挑战.我们能不能赢得这场挑战,抓住这个机遇,有一个更大的发展,最重要的问题不是资金,也不是设备,最重要的是人,是人的素质和人才问题.我国有12亿人口,如果12亿人口的素质提高了,世界上任何国家是没有法子跟我们竞争的.如果我们不很好地解决这个问题,那就会造成很大的困难,可能是一个十分沉重的包袱.所以,说到底是如何提高全民族的素质,这是摆在我们面前的重大战略问题.我去过很多地方,感受最深的就是一个地方哪怕条件再差再穷,如果有素质比较高的人,这个地方也可以较快地脱贫,甚至可以致富.所以说,人的素质是最根本的.当然,我们也需要高层次的人才,高到博士、院士,但任何一个国家人才结构都是宝塔型的,有初级人才、中级人才、高级人才,人才是分层次的,结构必须合理.我给北京市大学生作报告时讲,如果把在座的或者北京市的大学生都培养成博士,我们国家很多工作将面临极大的困难,都去搞科研,就没人干第一线的实际工作了.如果把医科大学的学生都培养成医学博士的话,谁来当临床医师呢,恐怕那时医院的护士、打扫卫生的,也都要博士去做了,这行得通吗?初级、中级人才在任何国家、任何时候都是最大量的.所以,我们的教育,尤其是基础教育的根本任务是提高全民族的素质,要切实纠正“应试教育”的偏向.……如果都搞“应试教育”,就是追求培养最上面的少数人,我们的社会怎么发展?面向少数还是面向全体学生,这是办基础教育的一个带根本性的问题.一位著名的教育家说过,“应试教育”与科举教育本质上没有区别.“应试教育”,必须转轨,但也非常困难.现在口头上没有人说应该办“应试教育”,但是心里想的和实际做的往往还是“应试教育”.这个问题在不少地方还未很好解决.
我觉得只有全面发展的人,才是对社会最有用的人,所以我们的教育要坚持德、智、体等方面全面发展的方针.……只有全面发展,思想健康,思路宽广,知识渊博,有组织实践能力的人,才能做出较大贡献.……所以,我们要下决心推行素质教育.
汨罗坚持办素质教育已历时12年,创造了可贵的经验,有这样几点,值得我们很好的研究、学习.
第一,实施素质教育要从转变观念抓起,特别是各级领导的观念.……首先是领导的认识,同时还要社会形成共识.为此,要反复宣传,取得各方面的支持、理解,思想是行动的先导.这是非常重要的一点.
第二,实施素质教育,要有一个较好的大环境.现在全国大环境在逐步形成,但还谈不上完善.考大学和重点中学,这仍是两个“独木桥”,……为考大学都希望能进重点中学,升学竞争相当激烈.怎么来解决这个“独木桥”呢?我们已经对宏观教育结构作了规划,现正在向规划的目标发展.……学生在完成了九年义务教育后要分流,一部分分流到中等职业学校,一部分分流到普通高中.各地要因地制宜,60—70%进入中等职业学校,30—40%进入普通高中.……普通高中毕业生中有40—50%左右能考上大学,50—60%还要接受多种形式的高中后的职业教育.……通过高等职业教育的发展,把职业教育的体系建立、完善起来,与普通教育相协调、相沟通.这是十分重要的.……再有一点,即今后不能再人为地搞重点中学,把人力、物力、财力、捐助,全往里面投,这样势必削弱了其他学校,就会出来一些薄弱的学校,办学条件、领导和师资力量都很差.……改变这些学校的面貌,校舍、设备往往不是主要问题,关键是校长和老师.一个好校长带一批好老师就能办出一所好学校,……
第三,要构建素质教育的运行机制,包括有效的导向机制、有力的制约机制、科学的评估机制、广泛的社会参与机制等.长期以来,尤其是社会和家长评估学校的标准就是一个升学率.我到一个学校,第一个汇报的是升学率.清华考取几个,北大考取几个,升学的有多少,“状元”有几个,有的学校把高考第一名的名字用金字刻在校园碑上.我说不能刻,他们将来如何还不知道呢.……
第四,要搞素质教育,就必须对校长、师资有更高的要求.应当看到,搞素质教育很不容易,而搞“应试教育”倒反而比较容易,最简单的办法,每天布置大量的家庭作业、经常考试就行了.素质教育就不能这样,要研究很多的教育方法.……实施由“应试教育”向素质教育转轨,就要提高教师队伍的素质,加强教学方法的科学研究,怎样用最少的时间能教得最好,获得最佳的效果.……