作业帮五年级下册语文的第六单元研究报告怎么写关于我们家生活的变化
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 01:49:36
五年级下册语文的第六单元研究报告怎么写关于我们家生活的变化
五年级下册语文的第六单元研究报告怎么写
关于我们家生活的变化
五年级下册语文的第六单元研究报告怎么写关于我们家生活的变化
这次综合性学习建议开展的活动有：
(1)通过多种途径搜集资料,了解信息传递的方式及其变化.
(2)开展调查,了解现在主要是通过哪些途径来获取信息,认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系.
(3)通过讨论或辩论,能够正确使用媒体,辨别信息的良莠,自觉抵制不良信息.
(4)选择感兴趣的话题,搜集和处理相关信息,学写简单的研究报告.
《信息传递改变着我们的生活》部分：
先后开展以下两项活动,或在以下两项活动中选择一项进行：
①进行“信息传递改变着我们的生活”的调查并在全班交流；
②阅读《把握自己》,辩论或讨论“怎样正确利用媒体”.
其中①适合城乡各类学校,②适合电视和网络普及程度较高的地区.
《利用信息,写简单的研究报告》部分：
1.“调查家人从哪些渠道获得信息”可以个人活动的方式进行,这项活动需要事先布置,学生和家长都要留心自己一天获得的信息以及获得信息的渠道.学生可以用访谈的方式,一边与家长交流,一边记录,也可以由学生、家长分别填写,学生整理汇总.本次活动不能只得出调查结果,更重要的是对调查结果作分析.
2.“搜集资料了解信息传递方式的变化”比较适合小组活动.
3.“怎样正确利用媒体的辩论”需要班级集体活动,
怎样正确利用电视、网络等媒体的讨论或辩论.讨论或辩论应从学生中存在的问题出发,例如,有的学生一回家就看电视,一直看到睡觉；有的学生沉湎于网络游戏,作业马虎潦草……可以先拟定几个讨论的题目,如,“看电视的利与弊”“玩网络游戏好不好”“媒体信息的真假是非”.如果准备举行辩论,还要精心拟好辩论题,辩论题要求概念清晰,表达明确,没有歧义,一般用“是／不是”“应该／不应该”“有利／不利”“利大于弊／弊大于利”等这些词语作为正方和反方的辩题,比如,“小学生上网聊天好处多／小学生上网聊天坏处多”“小学生应该多看电视／小学生不应该多看电视”.
4.“学写研究报告”需要个人、小组、班级三个层面结合的活动.像“本班同学视力保护情况调查和分析”“菜场使用塑料包装袋的情况调查”“我家节约用水的调查”“校门口交通情况的调查和建议”等,都是比较适合小学生的研究课题.