就写这一大题.22.古人治史,常是“左图右史”,我们学习历史也要结合地图,以便形成立体的、完整的空间观念,观察下列三幅历史地图,(1)上述三幅图反映的当时政治形势的特点各是什么?（6分

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/11 15:33:40

就写这一大题.22.古人治史,常是“左图右史”,我们学习历史也要结合地图,以便形成立体的、完整的空间观念,观察下列三幅历史地图,(1)上述三幅图反映的当时政治形势的特点各是什么?（6分
就写这一大题.22.古人治史,常是“左图右史”,我们学习历史也要结合地图,以便形成立体的、完整的空间观念,观察下列三幅历史地图,
(1)上述三幅图反映的当时政治形势的特点各是什么?（6分）
(2)小明是山东济南人,当时他的家乡所处地域在图1、图2中各属于哪个政权管辖?在图3中,他的家乡属于哪一行政机构管理?（6分）
(3)简要指出宋元时期我国政权局势从图1转变为图3的经过.（6分）
(4)比较三幅地图,指出其变化反映了怎样的历史发展趋势?分析出现这一趋势的原因.（6分）

就写这一大题.22.古人治史,常是“左图右史”,我们学习历史也要结合地图,以便形成立体的、完整的空间观念,观察下列三幅历史地图,(1)上述三幅图反映的当时政治形势的特点各是什么?（6分
(1)图l是北宋、辽与西夏三个政权并立；图2是南宋与金对峙；图3是元朝统一全国.

(2)在图1中属于北宋政权管辖；在图2中属于金政权管辖；在图3中属于中书省管辖.

(3)女真族兴起,建立金,先后灭掉辽和北宋；北宋灭亡,南宋继而建立,后与金达成和议,宋金对峙局面形成；13世纪,北方蒙古族兴起,建立蒙古政权,先后灭西夏、金、南宋,实现全国统一,元朝实行行省制度,管辖辽阔的疆域.

(4)趋势：各民族政权由并立、对峙逐步走向统一.

原因：民族融合进一步加强；少数民族逐步完

成封建化；中央集权不断强化；经济重心实现南移,南北差距逐步缩小.

就写这一大题.22.古人治史,常是“左图右史”,我们学习历史也要结合地图,以便形成立体的、完整的空间观念,观察下列三幅历史地图,(1)上述三幅图反映的当时政治形势的特点各是什么?（6分问一字,左“木”右“常” 雍正帝是怎样实行一人治天下的江东,江右,江左,关中,关外,关东,指的是哪些区域?古史阅读中,常见到上述词语,其具体对应现在哪些区域呢,有点模糊. “雁”常与思乡有关的古诗,如:（） “燕”常与报春有关的古诗,如:( )是古诗句到底是权大于法还是法大于权?目前我国是法治还中人治? 西方近代史上首次表明法治取代人治,民主取代封建专职的法律文献是左图作品《向日葵》的作者是? 医人治驼初三物理电路图在下面这样的图怎么确定滑动变阻器移动阻值变大还是变小? 两边都有导线,我常看见的是左或右有导线请大神指导 “常常”的反义词是 “常”在古文中有没有曾经的意思? 孤常读书的孤古义今义哪边是左,哪边是右?我常常用左手控制鼠标,左手和右手打字,可是我一直分不清哪边是左哪边是右.可是我用左手写字啊! 古的反义词是? 古希腊雅典城邦的民主政治是采用人治还是法治如果不是法治,为什么有个机构叫“民众法庭” 法治与人治、法制、德治有什么区别?这是大学思修的课后思考的问题? 孔子云:君子坦荡荡,小人常戚戚.在你的心目中,“君子是怎样的人?请用你学过的古诗句来描绘