求力的合成在这个实验中,为什么两条细绳不一定等长?

求力的合成在这个实验中,为什么两条细绳不一定等长? 在“互成角度的两个力的合成”实验中,为了减小实验误差,应注意 A 描点,作图时的铅笔尖一些,图的比例尽量大些 B 拉橡皮条的细绳尽量长些 C 在用两个弹簧测力计拉橡皮条时,两细绳间的夹 在“互成角度的两个力的合成”实验中,为了减小实验误差,应注意 A 描点,作图时的铅笔尖一些,图的比例尽量大些 B 拉橡皮条的细绳尽量长些 C 在用两个弹簧测力计拉橡皮条时,两细绳间的夹 力的合成实验中把细绳全部去掉可以吗?为什么?细绳作用是什么?力的合成实验中为什么细绳适当长一些可以减小误差?细一些可以吗?为什么? 《互成角度的两个共点力的合成》实验拜托各位大神若在实验中增大弹簧称对细绳拉力的夹角,同时保证橡皮条两端点的位置不变,则两弹簧称的示数可能都增大.请问,为什么不是一定增大?有 高一物理题（排序）给你两只弹簧秤、一根橡皮条、一张白纸、两根细绳来做成互成角度的两个力合成的实验,实验中主要应进行的步骤是：A.只用一个弹簧秤,通过细绳把橡皮条拉到O点,记下 如图,在“研究力的合成”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条．某同学 互成角度的两个力的合成做实验时两个分力的夹角越大越好么?为什么?那拉橡皮条的细绳是不是要短点啊? 12.在互成角度的两个力的合成实验中：（1）合力与两分力具有相同的效果,这里的“效果”是指下列说法中的A．弹簧秤的弹簧被拉长B．固定橡皮条的图钉受拉力产生形变C．细绳受拉力产生 在验证力的平行四边形定则实验中,拉橡皮筋的细绳应该稍长些这是为什么? 两个互成角度的力增大两弹簧秤拉力夹角在做“两个互成角度的力的合成”实验时,增大两弹簧秤对细绳拉力间的夹角,同时保证橡皮条两端点的位置不变,则A两弹簧秤的示数一定都增大B两弹 在做“两个互成角度的力的合成”实验时,增大弹簧测力计对细绳拉力的夹角,同时保证橡皮条两端点的位置不变,则（ ）A两弹簧测力计示数都一定增大B两弹簧测力计示数都一定减小C两弹簧测 在“验证力的平行四边形定则”的实验中,若手头没有测力计（或弹簧秤）,除橡皮筋、细绳、图钉、木板和白纸外，还有一把刻度尺和两根相同的原长均为Lo的橡皮条，你能否完成这个实验？ 在“研究互成角度两个共点力的合成”实验中,采取下列哪些措施可减小实验误差：A.两个力F1、F2之间的夹角要尽量大些 B.两个力F1、F2 的大小要尽量大些 C.拉橡皮条的细绳要稍长一些 D.实验 在“研究互成角度两个共点力的合成”实验中,下列措施中可减小实验误差的是A.两个力F1、F2之间的夹角要尽量大些 B.两个力F1、F2 的大小要尽量大些 C.拉橡皮条的细绳要稍长一些 D.F1、F2方向 在探究求合力的方法的试验中,下列哪些方法可以减小实验误差1 两个分力F1,F2应尽能大 2拉橡皮条的细绳要稍长一些为什么2对 1不对 一道高三物理实验题在“共点力合成”实验中,1、在实验过程中要注意：细绳、弹簧秤应与水平木板保持水平,弹簧秤伸长的方向与细绳为什么要在同一直线上?2、如图所示是甲、乙两位同学 实验题:1 在互成角度的两个共点力的合成的实验中实验目的和实验原理是什么2 在实验中,橡皮条与两根细线的结点处的O点共受到几个力的作用?这几个力的合力等于多少?橡皮条对O点的作用力