八年级上物理知识点八年级上物理!准确!详细!

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八年级上物理知识点
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初二物理主要研究声,光,电,要求掌握声光电的性质,概念以及意义.
声：概念,计算题,还有掌握声的特性.
光：是难点.要掌握光的传播,反射,折射以及色散,重难点是光路图.
电：一定要掌握好,这是初二最重要的部分.
重点是：1电路的串并联的判断,特点.
2电流表的使用.
3了解短路断路及通路.
还有详细点的：声现象
1．物理学是研究声、光、热、电、力等的物理现象.
2．声音是由物体的振动产生的.声音的传播需要介质.真空不能传递声音.
3．声音的三大特性：
①音调：由物体振动的频率决定,频率越快,音调越高.
②响度：由物体振动的幅度决定,振幅越大,响度越大.
③音色：由物体的材料和结构决定,不同物体的音色不同.
4．人们听到声音的基本过程：
①鼓膜的振动 → 听小骨及其他组织 → 听觉神经→ 大脑
②颌骨、头骨 → 听觉神经 → 大脑
5．声音的作用：传递信息和传递能量（能举例说明）
6．凡是影响人们正常的学习和生活的声音都是噪声.为了保护听力,声音不能超过90dB；为了保证工作和学习,声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠,声音不能超过50 dB.
（2）物态变化
1．温度：物体的冷热程度叫温度.单位：摄氏度（ ℃ ） 规定：冰水混合物的温度 —— 0℃ ； 沸水的温度 —— 100℃
2．温度计的原理：利用液体的热胀冷缩性质制成的.常用的液体有水银、酒精、煤油等. 3．温度计的使用：一看：使用前要先看清温度计的量程和分度值；二放：玻璃泡全部浸没在液体中,不能碰到容器底和容器壁；
三读：
○1待温度计示数稳定后再读数；
○2读数时玻璃泡不能离开液面；
○3读数时眼睛要与温度计液柱上表面相平.
4．体温计：量程：35℃～42℃；分度值：0.1℃ ； 使用前要将水银甩下去.
5．物态变化物质由固态变成液态的过程叫熔化；熔化要吸热. 物质由液态变成固态的过程叫凝固；凝固要放热.物质由液态变成气态的过程叫汽化；汽化要吸热.物质由气态变成液态的过程叫液化；液化要放热.物质由固态变成气态的过程叫升华；升华要吸热.物质由气态变成固态的过程叫凝华；凝华要放热.
6．常见的晶体有冰、海波、各种金属；非晶体有蜡、沥青、松香、玻璃等.要求能判别出晶体与非晶体的熔化和凝固图象.
7．晶体在熔化过程中要吸热,但温度不变；在凝固过程中要放热,但温度不变；同种晶体的熔点和凝固点相同.非晶体在熔化过程中要吸热,温度不断上升；在凝固过程中要放热,温度不断下降.
8．汽化有两种方式：沸腾和蒸发.
○1沸腾：
a．定义：在一定温度下,在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象.
b．沸腾条件：①达到沸点； ②继续加热.
c．沸腾时的特点：液体在沸腾时要吸热,但温度不变
○2蒸发：
a．定义：在任何温度下,只发生在液体表面的气化现象.
b．影响蒸发快慢的因素： 液体表面空气流动的快慢：空气流动越快,蒸发越快； 液体温度的高低：温度越高,蒸发越快； 液体表面积的大小：表面积越大,蒸发越快.
c．蒸发有致冷的作用.
8．液化有两种方式：降低温度和压缩体积
9．能解释日常生活中各种物态变化现象.如：雾、露水、霜、冰雹、雪的形成、各种“白气”、窗边的冰花、卫生球变小、灯管变黑、灯丝变细、冰化成水、铁水涛成钢件等.
10．水的沸点与大气压有关：气压越高,沸点越高.（海拔越高,气压越高,沸点越高.）
（3）光现象
1． 光在真空中的传播速度： c = 3 × 10 8 m/s
2．声音在空气中传播速度： v = 340 m/s
3．元电荷： e = 1.6 × 10 –19 C 二．要点知识
1．光在同种均匀介质中沿直线传播.（如：激光引导掘进隧道、日食、月食的形成、影子的形成、瞄准时用到的“三点一线”、小孔成像等都是运用光的直线传播原理得到的.）
2．光源：
○1自然光源：如水母、太阳、萤火虫等.
○2人造光源：如电灯、手电筒、蜡烛等.（注意：不月亮是光源）
3．光的三原色：红、绿、蓝.
4．光在任何物体的表面都会发生反射.
5．光的反射定律：
①入射光线、法线、反射光线在同一平面内（三线同面）
②入射光线、反射光线分居法线两侧.
③反射角i=入射角r
光的折射规律：
①光从空气进入其他介质时,折射光线向法线偏折.
②光从其他介质进入空气时,折射光线远离法线.平面镜成像特点：
①像与物体的大小相等（等大）
②像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离（等距）
③像与物体的连线与平面镜垂直.（垂直）
④平面镜成的像是虚像.（虚像）
6．在光的反射现象和折射现象中,光路都是可逆的.
7．反射有两种：镜面反射和漫反射（能举例说明）
8．红外线的作用 紫外线的作用.
① 红外线摇控
①杀菌作用
②红外线夜视仪
②使荧光物质发光来判断物质的真假
③探测病人的健康情况
③促进维生素D的合成,帮助钙的吸收
9．光谱太阳光分解成为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.
（4）透镜及其应用
1．凸透镜：中间厚,边缘薄.
2．凹透镜：中间薄,边缘厚.
3．凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用.
4．能找出主光轴、焦点、焦距.
5．物距（u）→物体到凸透镜的距离.像距（v）→像到凸透镜的距离.凸透镜成像规律：物距与焦距关系 像距与焦距关系 像的正、倒像的大、小 像的虚、实 u>2f f

敢问仁兄哪里的？上海的话，声、光、力，八上就这点东西，就凸透镜成像算挺重要的、还有重力也还行，因为要跟以后的压力联系起来、

一、电荷 1．带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2．使物体带电的方法： ①摩擦起电 定义：用摩擦的方法使物体带电。 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。 能的转化：机械能→电能。 ②接触带电：物体和带电体接触带了...

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一、电荷 1．带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2．使物体带电的方法： ①摩擦起电 定义：用摩擦的方法使物体带电。 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。 能的转化：机械能→电能。 ②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 ③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。 3．两种电荷： 正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。 实质：物质中的原子失去了电子 负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。 实质：物质中的原子得到了多余的电子。 4．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 5．验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔 作用：检验物体是否带电。 原理：同种电荷相互排斥的原理。 6．电荷量：定义：电荷的多少叫电量。 单位：库仑（C） 元电荷e 7．中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。 扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 ②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。 二、电流 1．形成：电荷的定向移动形成电流。 注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。 2．方向的规定：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。 电流的方向与自由电子定向移动的方向相反 3．获得持续电流的条件： 电路中有电源电路为通路 4．电流的三种效应。 （1）电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。 （2）电流的磁效应，如电铃等。 （3）电流的化学效应，如电解、电镀等。 注：电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在，这里体现了转换法的科学思想。 （物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法） 5．单位：（1）国际单位：A （2）、常用单位：mA、μA （3）换算关系：1A=1000mA1mA=1000μA 6．测量： （1）仪器：电流表 （2）方法： 一读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值。 二使用时规则：两要、两不 ①电流表要串联在电路中； ②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。 ③被测电流不要超过电流表的最大测量值。 危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。 选择量程：实验室用电流表有两个量程，0～0．6A和0～3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0．6A～3A可测量，若被测电流小于0．6A，则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。 ④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。 三、导体和绝缘体 1．导体：定义：容易导电的物体。 常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。 导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷。 说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动。 2．绝缘体：定义：不容易导电的物体。 常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。 3．“导电”与“带电”的区别 导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。 4．导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。 四、电路 1．组成： ②用电器：定义：用电来工作的设备。 工作时：将电能—→其他形式的能。 ③开关：控制电路的通断。 ④导线：输送电能。 2．三种电路： ①通路：接通的电路。 ②开路：断开的电路。 ③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。 特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。 3．电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。 4．连接方式： 串联 并联 定义 把元件逐个顺次连接起来的电路 把元件并列的连接起来的电路 特征 电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。 电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。 开关 作用 控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。 电路图 实例 装饰小彩灯、开关和用电器 家庭中各用电器、各路灯 5．识别电路串、并联的常用方法（选择合适的方法熟练掌握） ①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。 ②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。 ③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。 ④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。 ⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况

收起

八上的每个单元后面有简单的总结。都是知识点