小明同学编了一道题:对于分式2x-a/3x+b,当x=-1是,分式无意义；当x=4时,分式的值为0,求代数式a/b的值

小明同学编了一道题:对于分式2x-a/3x+b,当x=-1是,分式无意义；当x=4时,分式的值为0,求代数式a/b的值 学习分式的概念后,张老师要求学生根据分是有意义的条件以及分式值为零的条件编一道练习题.小颖同学编了如下一道题：对于分式（2x-a）/（3x+a）,当x=-1时,分式无意义；那么x为何值时,分式 已知分式A=x平方-4分之4,B=x+2分之1+2-x分之1其中x≠正负2小明小刚和小华三位同学对于A与B的关系给出了不同的结论1、小明说A=B 2、小刚说A、B互为倒数 3、小华说A、B互为相反数.请问谁的说法 王老师在黑板上出了一道题：分式x的平方-9分之2x+6和x-3分之2是否是同一分式?为什么?小明和小青二位同学是这样回答的.小明说：因为x的平方-9分之2x+6=（x+3)(x-3)分之2（x+3)=x-3分之2,所以是同 王老师在黑板上出了一道题：分式x的平方-9分之2x+6和x-3分之2是否是同一分式?为什么?小明和小青二位同学是这样回答的.小明说：因为x的平方-9分之2x+6=（x+3)(x-3)分之2（x+3)=x-3分之2,所以是同 王老师在黑板上出了一道题：分式x的平方-9分之2x+6和x-3分之2是否是同一分式?为什么?小明和小青二位同学是这样回答的.小明说：因为x的平方-9分之2x+6=（x+3)(x-3)分之2（x+3)=x-3分之2,所以是同 编一道应用题,使其中的未知数x满足下面的分式方程:(2/x)+[3/(x+2)]=1 李老师在讲完了分式的乘除一节后,给同学们出了这样一道题：“若x=-根号2,求代数式(x的平方-4/x的平方+x+1)除以(x^3-2x的平方/x^3+x的平方+x)乘以(x/x+2)的值”,同学们都做了起来,一会儿,王刚说： 学过分式以后,老师给小明布置了一道数学题：化简a+ 对于分式2x-a/x+1,当______时,分式的值为零 数学教师在讲完公式（a+b)2=a2+2ab+b2后,要求同学们相互编题考查对方,很快,小明同学就 分式 八下对于分式x+a+b/a-2b+3x,已知当x=1是,分式的值为0；当X=-2是,分式无意义,试求a.b的值 联系实际编拟一道关于分式方程150/x=(150-x/2x)+2的应用题. 对于分式2x+a/3x-1,当x=-a/2时,下列说法中,正确的有①分式的值一定为0②分式一定有意义③当x=1/3时,分式无意义 初二数学应用踢（编应用题）编一道关于分式方程150/x=150-x/2x+2的应用题 对于分式x+a/3x-2,当a=-a时,,对于分式x+a/3x-2,当a=-a时( ) A,分式无意义 B分式值为0 C,当a≠2/3时分式值为零,D 当a=2/3时,分式值为0, 一道分式题 请同学老师帮帮忙 编拟一道关于分式方程150/x=(150/2x)+2的应用题,表述完整,现在就要~急