作业帮几个问题需要解答1、36的100次方是多少?93的100次方是多少?2、一个班的平均分为什么能代表这个班的整体成绩?3、上粗下细的纸杯中,水与纸杯的交线是什么形?倾斜纸杯,水与纸杯的交线是什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/11 05:52:35
几个问题需要解答1、36的100次方是多少?93的100次方是多少?2、一个班的平均分为什么能代表这个班的整体成绩?3、上粗下细的纸杯中,水与纸杯的交线是什么形?倾斜纸杯,水与纸杯的交线是什么
几个问题需要解答
1、36的100次方是多少?93的100次方是多少?
2、一个班的平均分为什么能代表这个班的整体成绩?
3、上粗下细的纸杯中,水与纸杯的交线是什么形?倾斜纸杯,水与纸杯的交线是什么形?
4、从空间中任意一点出发,两两成钝角的曲线最多有几条?
5、物理中理想化模型知道几个?
6、什么是点?什么能当质点?
7、把一张纸卷成一个圆筒,斜砍一刀,展开之后,纸应该是什么曲线?
几个问题需要解答1、36的100次方是多少?93的100次方是多少?2、一个班的平均分为什么能代表这个班的整体成绩?3、上粗下细的纸杯中,水与纸杯的交线是什么形?倾斜纸杯,水与纸杯的交线是什么
4.2682522381203 * 10 155 7.0517166842362 * 10 196
平均分,是考生当年进入高校所平均水平的体现.
长方形 平行四边形
三维空间中最多可作3+1=4条
电流表——电阻为零,电压表——电阻无穷大
几何学上指没有长、宽、厚而只有位置的几何图形;两条线相交处或线段的两端
理想化条件下,满足条件有：
（1）物体上所有点的运动情况都相同,可以把它看作一个质点.
（2）物体的大小和形状对研究问题的影响很小,可以把它看作一个质点.
（3）转动的物体,只要不研究其转动且符合第2条,也可看成质点.
可视为质点的运动物体有以下两种情况：
（1）运动物体的形状和大小跟它所研究的问题相比可忽略不计,如研究地球绕太阳的公转,可把地球当作一质点.
（2）做平动的物体,由于物体上各点的运动情况相同,可以用一个点代表整个物体的运动.
7.不规则的曲线
第六题,第二问,生活中根本没有质点,完全是物理的一个概念而已.
第七题,我认为应该是生活常识,只不过我暂时没有找到如何用术语来描述这个形状.
说错勿喷.