一、在句中的括号里填上表示“看”的词语.1.人们在上海大世界的露天剧场里（ ）着顶碗少年的精彩表演.2.詹天佑的塑像建成了,吸引了不少游客来这里（　　）.3.宇航员在太空遨游时（ ）

一、在句中的括号里填上表示“看”的词语.1.人们在上海大世界的露天剧场里（ ）着顶碗少年的精彩表演.2.詹天佑的塑像建成了,吸引了不少游客来这里（　　）.3.宇航员在太空遨游时（ ）
一、在句中的括号里填上表示“看”的词语.
1.人们在上海大世界的露天剧场里（ ）着顶碗少年的精彩表演.
2.詹天佑的塑像建成了,吸引了不少游客来这里（　　）.
3.宇航员在太空遨游时（ ）地球,发出由衷的感叹.
二、在括号里填上合适的关联词语.
1.夏天的傍晚,我们（ ）去树林里游戏,（ ）去小河边游泳.
2.）把数量关系摆出来,（ ）好做多了.
3.我想（ ）在家里闲着,（ ）到图书馆去看书.
4.（ ）有充足的水源,我们（ ）能大规模地植树种草；（ ）有充足的水源,我们（ ）能在大沙漠里开辟出若干绿洲来,因此征服沙漠的主要武器是水.
三、按要求改写句子.
1.改为转述句.
（1）我对小明说：“我和你一起去看望老师.”
（2）值班室的同志对我说：“总理叫你去.”
2.修改下列病句.
（1）经过老师的教育,张晓智同学明确和端正了学习目的.
（2）喜讯传来,全校师生立刻欢腾起来.
四、根据课文内容填空.
1.《两小儿辨日》中的“辨日”是指—————————————————.一个小孩的理由是—————————————————,另一个孩子的理由是—————————————————.
2.《北京的春节》描绘了一幅幅—————————————————,展示了—————————————————,表达了—————————————————.
3.《十六年前的回忆》是一篇—————————————————,作者采用—————————————————的叙述方式,回忆了—————————————————,内容—————————————————,语言—————————————————.
五、快乐阅读.
（一）《匆匆》（片段）
去的尽管去了,来的尽管来着；去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳.太阳它有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转.于是,洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉察它去得匆匆了,伸出手遮挽时,它又从遮挽着的手边过去.天黑时,我躺在床上,它便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了.等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日.我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了.
1.文中哪几个例子说明“太阳他有脚”?
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一、在句中的括号里填上表示“看”的词语.1.人们在上海大世界的露天剧场里（ ）着顶碗少年的精彩表演.2.詹天佑的塑像建成了,吸引了不少游客来这里（　　）.3.宇航员在太空遨游时（ ）
一、在句中的括号里填上表示“看”的词语.
1.人们在上海大世界的露天剧场里（观看 ）着顶碗少年的精彩表演.
2.詹天佑的塑像建成了,吸引了不少游客来这里（　参观　）.
3.宇航员在太空遨游时（ 俯视）地球,发出由衷的感叹.
二、在括号里填上合适的关联词语.
1.夏天的傍晚,我们（ 要么）去树林里游戏,（ 要么）去小河边游泳.
2.这道题（ 因为）把数量关系摆出来,（所以 ）好做多了.
3.我想（ 与其 ）在家里闲着,（不如 ）到图书馆去看书.
4.（如果 ）有充足的水源,我们（就 ）能大规模地植树种草；（ 只要）有充足的水源,我们（ 就）能在大沙漠里开辟出若干绿洲来,因此征服沙漠的主要武器是水.
三、按要求改写句子.
1.改为转述句.
（1）我对小明说：“我和你一起去看望老师.”
我对小明说,我和他一起去看望老师.
（2）值班室的同志对我说：“总理叫你去.”
值班室的通知对我说,总理叫我去.
2.修改下列病句.
（1）经过老师的教育,张晓智同学明确和端正了学习目的.
张志同学明确了学习目标和端正了学习态度.
（2）喜讯传来,全校师生立刻欢腾起来.
获奖的喜讯传来,全校师生立刻欢腾起来.
四、根据课文内容填空.
1.《两小儿辨日》中的“辨日”是指—————就是写太阳距离的远近那句,你自己找出相关的句子————————————.一个小孩的理由是————————如车盖那句—————————,另一个孩子的理由是—————————如探汤的那句————————.
2.《北京的春节》描绘了一幅幅—————————————————,展示了—————————————————,表达了—————————————————.
3.《十六年前的回忆》是一篇—————记叙文————————————,作者采用————————————倒叙—————的叙述方式,回忆了—————————————————,内容—————————————————,语言—————————————————.（2.3.这两篇课文不记得了）
五、快乐阅读.
（一）《匆匆》（片段）
去的尽管去了,来的尽管来着；去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳.太阳它有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转.于是,洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉察它去得匆匆了,伸出手遮挽时,它又从遮挽着的手边过去.天黑时,我躺在床上,它便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了.等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日.我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了.
1.文中哪几个例子说明“太阳他有脚”?
—太阳它有脚啊,轻轻悄悄地挪移了（太阳的移动）
伸出手遮挽时,它又从遮挽着的手边过去.