人生的春 阅读答案是池莉写的

人生的春 阅读答案是池莉写的
人生的春 阅读答案
是池莉写的

人生的春 阅读答案是池莉写的
现代文阅读练习题
（一）寻 春
韩少华
①迎着早春的轻寒,或野游,或山行,多么好啊.也许,早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨,才更宜于漫步、沉思……
②趁个假日,我出了城,径自寻春去了.
③“山带去年雪,春来何处峰?”眼前,蓟塞披沙,燕山负雪,该上哪里去寻春呢?又寻春的什么呢?……嗯,春的影子么,该是绿的.如果找见了大地上最初的一小片草地,那就一定是春天刚刚落脚的地方.春天必在那里.
④不上田间小路,我只朝着旷野走去.
⑤微风挟着寒意,卷地而来.这大概是朔气的余威了.“燕北地寒生草迟”,低眉所见,尽是些隔冬的衰草,谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?即使有,怕也不易找见……
⑥穿疏林,过小桥,桥下流水无声,慢吞吞的,仿佛刚才融没了最后一片残冰,那满怀凝冻的迟疑,还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游,也未免太早了.但是,既来之,则安之——走吧.
⑦渐渐地,云雾中的山峰越来越清晰了.到了山脚下,有大石如卧.近前转身坐定了,无意间,向着来路抬眼一望……怎么?远处,小桥头,疏林边,那旷地上,竞泛出一片新绿!仔细看去,还含着几分鹅黄——好嫩,好新鲜.可那旷地,分明是我才经过的,来时没见一芽新草.莫非不早不迟,正当我才上了小桥那阵儿,就在我背后,春天,悄悄儿地飞落在林边了?……我猛地站起来,朝着那片草色奔去.
⑧小桥下,流水依然迟迟的；林边旷地,又在脚下了.仍旧是几许衰草,一带疏林.莫不是春天怕这里寒肃,刚落脚,竞又携着她那青青的影子,一同飞去了?
⑨哦,这不正是“草色遥看近却无”!
⑩重又跑回山脚下,大石跟前；转身再放眼望去,可不,那疏林边,草色依稀,似乎比刚才又浓了些,也扩展了些.“草色遥看近却无”.这早春草色,为什么只可遥看呢?回想一路所见——是了,说是来寻春,却只低眉顺目,眼界自然仅限于咫尺问了.“燕草如碧丝”,走三五步难见一两芽,何况还有衰草杂陈呢.若是放眼望去,那些萌芽,就算是一个个微绿的质点吧,那么,这十里平川,尽收眼底,那质点,也该不可胜数了.无数个微绿的质点,横行纵漫,就密了,草色也浓了——瞧那边,好一抹新绿.衰草的憔悴,被欣欣然的生机淹没了.
11这一霎间,我似乎寻到了春天的步履.
12真的,就连野游,都需要扬眉放眼,才能从无数点刚刚破土的萌芽上面,看到无边的春色.那么,对于生活呢……在人生的道路上,在斗争的历程中,总会有阴霾、霜雪,但是,尽管朔气如磐,时间却没有一瞬的凝固.“今朝腊月春意动”.这是诗意,也是万古不灭的规律.而正当风雪弥天的时刻,谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿,用自己的心去暖它,催促它,谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界.心里有一个春天,那就往前走吧.诗云“燕山雪花大如席”,哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上,也将立刻消融.如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了,那就把步子迈得再大些.这样的步子,每一落地,都会铿镪作响；路旁的花蕾呢,也将应声怒放.
(选自《韩少华散文选》有改动)
1．第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?”这句话表现了“我”的什么愿望?(3分)


2．第⑦段“春天,悄悄儿地飞落在林边了”中的“飞”字用得好,为什么?(3分)


3．第⑨段和第⑩段都引用了“草色遥看近却无”这句诗,其用意是否相同?为什么?(3分)

4．第12段“心里有一个春天,那就往前走吧”,这里的“春天”指什么?(2分)

5．根据提示,将作者的思想感情变化过程写在下面横线上.(2分)
径自寻春去了：心情急迫 → 看到衰草： → 遥见草色:
6．朱自清《春》的结尾是“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去”.就表达而言,这样的结尾与本文有何不同?请简要分析.(3分)


7．联系全文内容,谈谈你对文题“寻春”的理解.(4分)


（二）希望是一只美丽的风车
古保祥
①有位哲人说过：生命原本是一个不断受伤又复原的过程.因此,每想起往事,我的心中总会充满莫名的感慨,许多回忆像微笑一样,带着一份阳光般的温暖和感伤,让人难以忘怀.
②18岁那年,我没能冲上那座梦想了几千个日日夜夜的独木桥,望着桥上那些意气风发的同窗好友,我的心剧烈地疼痛着.
③有一个星期,我始终活在高考失利的阴影下,索性关了门,谢绝所有的人,包括我的父母亲,一个人躲在自已的小屋里暗自垂泪.那时候,我觉得上天对我太不公平了,为什么那么多人都冲过了最后的防线,而比他们优秀的我却跌倒在战场上?一向自信的我,从来没有受过如此的打击,难道命运是如此捉弄人,注定我终究走不出这生我养我却囿人视线的村落?
④一天下午,父隶可能怕我闷环了,要我去外面走走,我很不情愿地答应了.这么多天来,父亲从来没有责备过我,也没有像母亲那样苦口婆心地劝我.他只是一个劲儿地抽烟,一根接一根.
⑤我们走在林边的小路上,父亲不说一句话,刹那间,我注意到父亲似乎苍老了许多.路边,一群小孩子拿着风车,这种纸做的迎风转动的玩意儿是我小时候经常玩的玩具.由于没有风,我看见他们一个个哭丧着脸.父亲走到他们面前,问：“你们为什么不玩风车?”“没有风,风车不会转.”一个小孩稚嫩的声音.“我告诉你们,如果想要风车转动起来,你们不能在这儿等风,风是不会说来就来的,你们必须跑动起来,你跑得越快,风车就转动得越快……”父亲语重心长地对他们说,同时回过头看了我一眼.那几个孩子举着风车跑了起来,而那风车,由于受了外力的影响,越来越快,并伴着孩子的欢声笑语渐行渐远.
⑥我忽然明白了父亲的良苦用心,他用一个极其平常的道理告诉我：我不该这样沉沦下去.整日生活在失败的阴影下,只会裹足不前.我需要勇敢地跑起来,启动生命的风车,让它转动起来,这样,我才会有成功的可能.
⑦原来,希望本身就是一只美丽的风车,而如果想让风车转动起采,必须依靠风.但风不是时时刻刻都有的,它就像人生的机遇,稍纵即逝.在没有风的情况下,要让风车转动起来,惟一的办法就是跑起来,跑得越快,你就越能接近成功的彼岸.
⑧从那天起,我从迷惘中苏醒过来,重新拾起书本,走上了自考的道路.两年后,我拿到了自考的大专毕业证,那一刻,我泪流满面.
⑨现在,我在舒适整洁的办公室里．想起父亲的话仍会感慨万千：要想让风车转起来.你自己必须先跑起采,你跑得越快,凤车就会转得越快!
(选自《经典美文》206年第2期,有改动)
8、作者开篇引用哲人的话总领全文,结合全文看．“受伤”指的是___________________________________________________________,“复原”指的是________________________________________________________；文中反映“我”从“受伤”到“复原”这一过程的词语有：___________→________→很不情愿→_____________.(4分),
9.读②③④段,想一想：父亲为什幺“只是一个劲儿地抽烟,一根接一程”?(3分)


10.父亲良苦用心的开导下,“我“明白了什么?( 2分)


11.章多次出现“要想让风车转起来,你自己必须先跑起来,你跑得越快,风车就会转得越快”这句话,请说说这句话的深刻含义.(3分)



12.“生命原本是—个不断受伤又不断复原的过程”,选句话对你有什么启发?(3分)



（三）《西风胡杨》
①胡杨生于西域.在西域,那曾经三十六国的繁华,那曾经狂嘶的烈马,腾燃的狼烟,飞旋的胡舞,激奋的羯鼓,肃穆的佛子,缓行的商队,以及那连绵万里直达长安的座座烽台……都已被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳.仅仅千年,只剩下残破的驿道,荒凉的古城,七八匹孤零零的骆驼,三五杯血红的酒,两三曲英雄逐霸的故事,一支飘忽在天边如泣如诉的羌笛.当然,还剩下胡杨,还剩下胡杨簇簇金黄的叶,倚在白沙与蓝天间,一幅醉人心魄的画,令人震撼无声.?
②胡杨,是我平生所见最坚韧的树.能在零上40度的烈日中娇艳,能在零下40度的严寒中挺拔.不怕侵入骨髓的斑斑盐碱,不怕铺天盖脑的层层风沙,它是神树,是生命的树,是不死的树.那种遇强则强、逆境奋起、一息尚存、绝不放弃的精神,使所有真正的男儿血脉贲张.霜风击倒,挣扎爬起,沙尘掩盖,奋力撑出.它们为精神而从容赴义,它们为理念而慷慨就死.虽断臂折腰,仍死挺着那一副铁铮铮的风骨；虽痕伤累累,仍显现着那一腔硬朗朗的本色.?
③胡杨,是我平生所见最无私的树.胡杨是挡在沙漠前的屏障,身后是城市,是村庄,是青山绿水,是喧闹的红尘世界,是并不了解它们的芸芸众生.身后的芸芸众生,是它们生下来、活下去、斗到底的唯一意义.它们不在乎,它们并不期望人们知道它们,它们将一切浮华虚名让给了牡丹,让给了桃花,让给了所有稍纵即逝的奇花异草,而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己.?
④胡杨,是我平生所见最悲壮的树.胡杨生下来一千年不死,死了后一千年不倒,倒下去一千年不朽.这不是神话.无论是在塔里木,还是在内蒙额济纳旗,我都看见了大片壮阔无边的枯杨.它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻,死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间.它们让战友落泪,它们让敌人尊敬.那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨,似一幅悲天悯人的冬天童话.?
⑤然而,它们身后的人们却将这些真正神圣的勇士砍下来烧柴.短短几十年,因滥砍滥伐,中国4．2万公顷的胡杨林已变成1．4万公顷.?
⑥胡杨不能倒.因为人类不能倒,因为人类文明不能倒.胡杨林外,滚滚的黄沙埋下了无数辉煌的古国,埋下了无数铁马冰河的好汉,埋下了无数富丽奢华的商旅,埋下了无知与浅薄,埋下了骄傲与自尊,埋下了伴它们一起倒下的枯杨.让胡杨不倒,其实并不需要人类付出什么.胡杨的生命本来就比人类早很多年.这凄然无语的树,只想求人类将上苍赐给它们的那一点点水仍然留给它们.上苍每一滴怜悯的泪,只要洒在胡杨林入地即干的沙土上,就能化出漫天的甘露,就能化出沸腾的热血,就能化出清白的正气,就能让这批战士前赴后继地奔向前方.?
⑦我站在这孑然凄立的胡杨林中,我祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨请它们再坚持一会儿,哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天.我想哭,想为那些仍继续拼搏的战士而哭,我想为倒下去的伤者而哭,我想为那死而不朽的精神而哭.我想让更多的人在这片胡杨林中都好好地哭上一哭,也许这些苦涩的泪水能化成蒙蒙细雨,再救活几株胡杨.然而我不会哭.因为这不是英雄末路的悲怆,更不是传教士的无奈,因为胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在.那些伤者将被疗治,那些死者将被祭奠,那些来者将被鼓励.?
⑧直到某日,被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种问：你们是谁?烈烈西风中有无数声音回答：我是胡杨.?(选自中央电视台国际电视散文,2006年3月13日.有删改)?
13．文章以“西风胡杨”为题,联系全文,说说“西风”的具体含义.（2分）?

14．文章第①段运用排比手法,将西域昔日的繁华与今天的滚滚黄沙进行对比,请简要说说,这样写的作用是什么.（3分）?

15．第⑦段中画线的句子“我祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴”,“也许这苦涩的泪水能化成蒙蒙细雨,再救活几株胡杨”,表达了作者怎样的情感?（3分）?

16．“胡杨的精神还在”,联系全文,分条概述胡杨精神的具体内涵.（3分）



17．胡杨这一形象引起了你怎样的感慨和思考?请结合文中的具体描写和自己的体验,谈谈你的感慨或思考.（4分）?


（四）心泉
张佐香
①初读王维的《山居秋暝》时,我浸在晶莹的碎得满地的月光中,寻找“清泉石上流”的意境,凝神倾听清澈的声音潺潺地淌过石头,然后又隐隐约约地流向远方.从此,这一涧清泉,便在我生命的最深处.
②泉是古诗文中极富韵致的意象.漫步在唐诗宋词明清小品里,耳畔不时传来冷冷的泉声,眼前晃动的是一溪甘冽鲜洁的清泉,以及观泉、听泉者的身影.这身影,杂夹着青石、鸟影、梅枝,掺和些月光、清风、松色.
③我曾许多次在旅途中邂逅泉,泉水像那些绿色透明的藤蔓,不时地从脚下的石缝里爬出,从头顶的峭壁上挂下来,或滴珠,或一线,或几绺,或成瀑.它在大地上漫步行走时,随时随地会把不同形状的山体的不同情态,用水质的声音演奏出来,像琴,像笛,像钟,像磐.发出的铮铮泉水声是人间最美的音乐.立于澄澈的泉边,让泉水映照着身影,我掬泉浣面,饮泉入腹,以泉为镜,发现微涩的一张脸已“水色”丰足.
④东山魁夷说：“人人心中都有一股泉水,日常的烦乱生活,遮蔽了它的声音.”人生的生存秩序——结婚、生子、柴米油盐等等淹没了它的身影.人之一生,苦也罢,乐也罢,得也好,失也好,最要紧的是心间不能没有一泓清泉.清泉从地层深处喷涌而出,历尽了脱胎换骨的磨砺,只剩下一身的清白.它是尘世间最纯净的东西.从古到今,它不间断地流淌着,阅尽世间一切生物的生死荣枯.它何曾因风霜雨雪而萎缩移易,又何曾因宠辱得失而抛却自适自得.眼中有泉的人,心中亦应有泉.心中有泉才能甘于清贫,甘于寂寞,自始至终保持独立的人格；才能做到一步一个脚印的攀登,不变心性；也才能有诗人的神韵和学者的品性.心中有泉的人,一生都在用心泉浇灌真善美之花.他们为人类留下了夹着热血带着体温的生机勃勃的精神的清泉,屈子字字珠玑的楚辞；李白气概奇伟的诗歌；东坡闳肆奔放的散文；司马迁的传记,黑格尔的哲学,莎士比亚的戏剧,贝多芬的钢琴曲,梵高的绘画……这些历尽磨难的艺术家以精神的清泉赋予人类文明以尊严与高贵.也有一些心中有“圣泉”的人,以其化育万物的慈爱熔铸一个民族的精神,譬如孔子,释加牟尼,还有圣雄甘地.
⑤这些源于高贵的心灵的精神清泉,汩汩流进我的心灵,源源不断地渗入我的肌肤与内脏,在我的血管里流淌.它洗去我肺腑中的浑浊,还我以洁净；它冲刷我骨子里的怯懦,还我以刚健；它扑灭我脾脏里的躁火,还我以平和.它疏通血脉,打通经络,以便我更和谐灵敏地感应大地与天宇的生命潮汐.我呼吸天地的湛然清气与浩然正气.清泉流入我的身体,我会从心灵深处听到絮絮低语的泉声.每逢在人生的旷野上迷失,我会观照着流泉的走向,寻找前进的方向.
⑥奔波于万丈红尘中的芸芸众生,心中都有一汪清泉.只因尘世的琐碎,生活的纷杂,才遮掩了它的清碧透明.生命不能承受无泉之痛,真正优秀的人生更是如此.现代人的心灵缺少清泉.这种清泉是要自己去创造的,就像爱.我等凡俗之人,当用淡泊宁静的心怀澄清心泉,用心泉冲刷人欲物欲,用心泉涤尽如尘的烦扰.
⑦观照心泉,让思想走向深刻,走向纯净；倾听心泉,让生活愈加鲜活,愈加丰盈.更重要的是创造心泉,创造精神的心泉.人生之美,正在于此.
（选自《思维与智慧》）
18.作者阅读了王维的《山居秋暝》后,对“泉”的感知和认识经历了一个怎样的过程?(3分)

19.第①自然段中,作者说：“我浸在晶莹的碎得满地的月光中,……”请品味这句话中“浸”字的妙处.(4分)

20. 那些“源于高贵心灵的精神清泉”给了作者怎样的帮助和影响?(4分)

21. 如何理解“人生之美,正在于此”这句话?(4分)

22.阅读第④段自然段中画线的句子,联系自己阅读或欣赏过的某一文学艺术作品,谈谈它是如何给你以精神的洗礼的.(4分)


阅读全文(1285) | 回复(1) | 引用通告(0) | 鲜花(今0昨0周1共3) | 编辑

上一篇：八年级（上）文言文总复习
No.1 讨论:现代文阅读练习题
By 小白 发表评论于2007-11-28 15:13:00
参考答案
（一）
1.希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔,傲视朔风余威,破土而出,为大地带来早春的气息.
2.采用比拟的手法,生动形象；写出春天来得迅速、来得轻快的特点；表现了春天突然来临给“我”带来惊喜和欢愉.
3.不同.第⑨段引用“草色遥看近却无”,表达的是“我”的顿悟：原来正如古人所言,初春的草色是远看可见而近觅却无.第⑩段引用“草色遥看近却无”,表达的是“我”对之前的顿悟的确认与肯定,引出下文对早春草色为什么只可遥看的解说.
4.指人生的理想、目标,心中的希望等(意思对即可).
5.后悔寻春(责怪自己) 感悟春天(或“热爱春天”、“心中有春天”)
6.要点：可从综合表达方式、语言运用、修辞等方面的特点进行比较,也可以任选一个角度进行比较,言之成理即可.
7.要点：“寻春”蕴含两层意思：(1)寻自然之春(2分)；(2)寻内心世界之“春”(2分).言之成理即可.
（二）
8.“高考失利”或“高考失败、高考落第”(1分) “通过自学取得了大专毕业证书”或“从迷傍中苏醒过来,重新拾起书本,走上了自考的道路.“(1分)“剧烈地疼痛”或“疼痛”→“暗自垂泪”或“垂泪”→很不情愿→“忽然明白”或“明白”→“从迷惘中苏醒”或“苏醒”.苏醒过来”(每个05分,共2分)
9．我的的高考失利也沉重地打击了父亲(1分)我的迷惘沉沦更让父亲心痛(1分)父亲正苦思如何让我振作起来(1分)
10．我”明白了：不能这样沉沦下去,要启动生命的风车,让它转动起来,这样才能接近成功的彼岸.(2分,意思相近即可)
11．人生要获成功,必须依靠奋斗( 2分),你越努刀奋斗,成功的可能性越大分)（意器相近即可）
12．①生命免不了受伤；②要正确面对受伤；③坚信受伤一定会复愿；④受伤是生命中常有的,受伤让我们成熟．不断受伤、复原的过程就是生命的过程,生命因这样的过程而更加美丽.(意愿相近即可,①②点每点1分,答全①②③点给3分,答出第④点给3分)
（三）
13．（2分）既指摧残胡杨的自然界的西风（或恶劣的自然环境）（1分） 也
指人类摧残胡杨的行为（1分）.
14．（3分,每答对一点1分,答对三点,语意相近即可）①渲染一种悲壮、苍凉的气氛；
②突出胡杨坚韧的品性和令人震撼的壮美；③警示人类要保护胡杨,保护自然环境；
④为写胡杨坚韧、悲壮的特点作铺垫,增加文章的历史感（或“厚重感”等）.
15．（3分,每答对一点1分,语意相近即可）①对胡杨由衷的赞美和喜爱；②对人为造成自然环境恶化的状况（或“人类文明的流失”）深沉忧虑；③期望人们能关爱胡杨,拯救人类文明孕育者,使人类文明连绵不息（或“持续发展”等）.
16．（3分,每答对一点1分,语意相近即可）①遇强则强,逆境奋起,一息尚存,绝不放弃的坚韧顽强；②不贪虚名,无私奉献；③宁死不屈的气节.（答出“坚韧顽强”,“无私奉献”、“宁死不屈”即可）
17．（4分）开放性题,答案不唯一.从人应有胡杨的素质和品格、社会进步需要像胡杨一样平凡而伟大的人等方面写出感慨,或对照胡杨反思自身的缺憾（2分）,结合文中对胡杨的具体描写和自己的体验阐析（2分）,言之成理即可.
示例：①胡杨千年不死、千年不倒、千年不朽,应是我们每一个炎黄子孙追求的一种人生（2分）.读着“胡杨,是我平生所见最悲壮的树”这段文字,让我想起了司马迁、李时珍、哥白尼、居里夫人……人生短暂,只有像他们那样坚忍、无私,顽强地为人类奉献最后一滴血,才能在国家、民族之林,做一棵顶天立地的“胡杨”（2分）.②人应当追求胡杨一样的优秀素质和高尚品格.读着“霜风击倒,挣扎爬起,沙尘掩盖,奋力撑出.它们为精神而从容赴义,它们为理念而慷慨就死.虽断臂折腰,仍死挺着那一副铁铮铮的风骨；虽痕伤累累,仍显现着那一腔硬朗朗的本色”,不禁反思自己,应在不断的磨炼中,在自然和生活、学习的洗礼中,克服脆弱、贪欲,提高素养,完善品格.
（四）
18．在阅读中品味泉(原文有“泉是古诗文中极富韵致的意象”)；在生活中追寻泉(原
文有“我曾在旅途中邂逅泉”)：从心灵中感受泉(原文有“人人心中都有一股泉水”“最要紧的是心间不能没有一泓清泉”“眼中有泉的人,心中亦应有泉”).(用原文语句或自己组织语言作答均可,意思对即可)
19． “浸”字既再现了月光的晶莹透明、无处不在,也写出了作者的深深陶醉之感.意对即可)
20.还我以洁净、刚健、平和；使我更和谐灵敏地感应生命；指引我人生前进的方向.(意思对即可)
21.人生之美,美在心泉.通过对心泉的创造、观照、倾听,人们的思想、精神更加深刻纯净,生命更加鲜活丰盈,人生更加充实美丽.意对即可)
22．、点出文学艺术作品的名称；简单概括其内容或主旨；说出作品对自己精神上的正面影响,体现“洗礼”的效果.