历史是个什么玩意儿 读后感

历史是个什么玩意儿 读后感
历史是个什么玩意儿 读后感

历史是个什么玩意儿 读后感
其一 --------------------------------------------
历史是个什么玩意儿 读后感
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最近到处都是袁老师的新闻,先是在新浪发现袁老师和他的那本《历史是个什么玩意儿》已经推在博客的首页了,据说最近新浪还要采访袁老师,呵呵,袁老师这次真的是火了,不过想想袁老师早就很火了,特别是在我们这群学生中,影响很大.其实火不火,并不重要,重要的是袁老师保持自己的风格,能让我们大家愉快的学习历史知识.
来谈谈这本新书,封面设计乍一看挺简单的,我朋友是学设计的,他说,这种设计是比较时尚、简约的风格.呵呵,我其实都能接受,关键看里面的说.随书附赠了听课卡,我自己用不到,打算送人了,倒是附送的光盘不错,没事看袁老师上课视频,挺逗的,而且视频里才是真正的袁老师啊,百家讲坛里,袁老师有点拘谨,可能没有放的开.光盘里的音频挺好,正好放在我的mp3里面.
书里的风格是袁老师的风格,一口京腔地道北京人.草根说史,亦正亦邪,多枯燥的历史都能给袁腾飞说的和相声一样,包袱不断、笑点不断：“骑兵打步兵,那不跟德国队踢中国队似的么,我想进几个球就进几个球.北京奥运会我给你留点脸,5分钟进一个,我不给你留脸半分钟就进一个,180比0”“现在皇陵绝对不能挖,什么时候高科技了再想办法.况且这玩意儿你挖也没用,也不能把东西卖了,还得建博物馆弄武警看着,累不累.还不如在土里埋着呢.”瞧见没,这袁老师就是厉害,看他的书,巩固了历史知识,学着也不累,是种享受.这个书在袁腾飞博客上看过,我看过他在百家讲坛的讲课,还不错的`书也买了~这本书我在我们暂时没发现~,应该说在我工作的地方~要不是该换单位了我已经买了~
其实不管怎么样~换个口味读读史书也是不错的~书真的很不错,质量也很好,只是DVD盘只能在电脑上看,在DVD机上识别不了WMV格式的视频文件,不过可以听到MP3音频文件.总之非常喜欢袁老师讲的好,写的也好.不管别人怎么说,咱们听着老袁讲就是舒坦.
我是看了袁老师blog上的相关介绍才来买的.
从小历史就不好,可算找着根儿了.袁老师咋不是俺们当时的老师呢?
历史是人写给人看的.自有人评说.谁能保证今天我们课本里学的就是当时的历史事实呢?
一切都有可能.
此书,必买.这样的书值得花钱买正版,不是不想买正版,是值得花钱的不多 .这本书值!
其二 -------------------------------DafengE/文
初次拜读袁腾飞老师的作品,感觉此书：条理分明,见解独到,旁征博引,焦点集中,信息量大,文风新颖特别,措辞犀利,锋芒毕露,一针见血,幽默风趣..集趣味性、知识性和可读性于一身.然在总结写读后感时却又无从下手,顿笔许日,还是看看究竟历史这个玩意儿对我们的生活有何意义及指导.
历史什么人学了有用?大人物学了有大用,比如国家领导人学有用,吸取历朝历代治乱兴衰的教训,定国安邦.而现在的大部分高中生学习历史目的是很明确的,就是考上一个好大学,毕业之后找一个好工作,奔一个锦绣前程.而象我们这些在职的寻常工作青年,它可以提高人文素养、定位我们的社会价值观、可以从历史长河之中寻找有益的东西进而指引前进的征程.
读了这本书,等于说我在工作五年之后,重新学了一遍高中历史. 但这一次我学到了不少的东东.一吗,是：人的成长、社会的进步是需要不断地学习和汲取先进的知识的.古代汉族的先进是因为在其基础之上学习吸收了众多少数民族的优点.二呢,是：创新.部分伟人老是说是因为站在伟人的肩上成功的,那是因为人家君子般的谦虚.如果他没有创新的思想,即便一堆伟人用肩膀把他顶上云端也成不了伟人,下来这后恐怕会被风吹感冒的,运气不好再被感染上H1N1,那就残不堪言了.三是要有进取心.历朝历代开朝皇帝是个典型.进取心是需要度的,把量的好,会成功,不好更会失败.
唐太宗李世民曾说：“以铜为镜,可以正衣冠；以史为镜,可以知兴替；以人为镜,可以明得失.”历史这个东西,真得好好学习一下,期待《历史是个什么玩意儿2》的到来,在袁腾飞老师幽默风趣,文风新颖特别,见解独到的作品中了解更多历史,以丰富自己的知识面,学习更多有益的东西.

读后感,你只要抓着几点就可以了.
1：过去和现在的对比.
2：过去的人,社会,有什么值得学习,有什么是要警惕.（如：中国的四大发明,秦始皇的六国统一,暴政.）好的,坏的都要写一点.
3：历史是一种见证过去的证明,让我们知道过去发生的事情.
4：建议你看看历史片,为了能让你看的进去,推荐《神话》（胡歌版）《寻秦记》《楚汉骄雄》（郑少秋版）这是中国的历史,至于外国的,我就不太清楚了.
希望可以帮到你!

就是以前和现在所间隔的一个时间就。叫做历史。 投我吧，

不知道！

历史，是客观存在的事实，真相只有一个。然而记载历史、研究历史的学问却往往随着人类的主观意识而变化、发展完善，甚至也有歪曲、捏造。 . 过去事实的记载。
《三国志·吴志·吴主传》“纳 鲁肃 於凡品，是其聪也……屈身於陛下，是其略也” 裴松之 注引《吴书》：“［ 吴王 ］志存经略，虽有馀闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。”
2. 指已过去的事实。

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历史，是客观存在的事实，真相只有一个。然而记载历史、研究历史的学问却往往随着人类的主观意识而变化、发展完善，甚至也有歪曲、捏造。 . 过去事实的记载。
《三国志·吴志·吴主传》“纳 鲁肃 於凡品，是其聪也……屈身於陛下，是其略也” 裴松之 注引《吴书》：“［ 吴王 ］志存经略，虽有馀闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。”
2. 指已过去的事实。
毛泽东 《农业合作化的一场辩论和当前的阶级斗争》：“我们的目的就是要使资本主义绝种，要使它……变成历史的东西。”
3. 经历。
《二十年目睹之怪现状》第三回：“这便是野鸡道台的历史了。” 清 黄人 《＜钱牧斋文抄＞序》：“其文乃雄奇变化，随其一生之历史而自为风气。” 老舍 《骆驼祥子》二一：“ 夏太太 大概不会留着个知道她的历史的仆人。”
4. 指自然界和社会的发展进程。
金一 《文学观》：“从古帝王之业，真能赤手开创而无所凭藉者，历史上，多不过三四人。” 毛泽东 《中国人民大团结万岁》：“ 中国 的历史，从此开辟了一个新时代。” 菡子 《源远流长》：“历史在发展着，丰富着。”
5. 指历史学科。
鲁迅 《书信集·致曹聚仁》：“ 中国 学问，待从新整理者甚多，即如历史，就该另编一部。” . 过去事实的记载。 广义历史：客观世界运动发展的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。
狭义历史：人类社会发生、发展的过程。
历史学：研究历史的学问，简称史学。与历史的概念相对应，历史学也有广义与狭义之分。
广义历史学：世界上一切科学都可以称为历史学。
（“ 们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。”——马克思、恩格斯）
狭义历史学：研究人类社会以往运动发展过程的学问。
详细请看 历史 的百度百科

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