作业帮原子能级（高中）基态的轨道是最大还是最小,动能最大还是最大还是最小,激发态跃迁的时候轨道怎么变?动能怎么变 呢?能级表示的能量的准确定义是什么?为什么》?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 13:50:47
原子能级（高中）基态的轨道是最大还是最小,动能最大还是最大还是最小,激发态跃迁的时候轨道怎么变?动能怎么变 呢?能级表示的能量的准确定义是什么?为什么》?
原子能级（高中）
基态的轨道是最大还是最小,动能最大还是最大还是最小,激发态跃迁的时候轨道怎么变?动能怎么变 呢?能级表示的能量的准确定义是什么?
为什么》?
原子能级（高中）基态的轨道是最大还是最小,动能最大还是最大还是最小,激发态跃迁的时候轨道怎么变?动能怎么变 呢?能级表示的能量的准确定义是什么?为什么》?
尽管你是高中生,但是我觉得这没有影响.首先没有轨道的概念,玻尔的原子模型是错误的.
我们只能够说“基态”但是没有基态轨道,因为量子效应决定了我们不会观察到电子在某个“轨道”上运行.
如果非要说类似于轨道的概念,那就是能级和区域.
也就是说,在基态时,电子的能量是最小的,也就是最靠近原子核,它出现在原子核附近的概率最大.
基态是最稳定的,但可以通过外界的能量受到激发,其实也就是吸收了能量,从而改变了自己的状态,但仍然没有“轨道”的概念.我们可以说电子在空间出现的几率改变了,也就是出现在远离原子核的地方的几率增大.这也是电子能量增大的结果.
能级的概念只有在“能级差”下才有意义,也就是说我们只能看到电子在跃迁前后的差值,而“能级”本身是观察不到的.所以我们所讲的第二能级（第一激发态）等等,都是相对于基态的能量.而基态的能量是通过电子从高能级退激发（高能级不稳定,电子会放出能量重新回到基态）放出的光子的能量观察到的.
所以要摒弃“轨道”的概念.电子和原子核的模型并不是行星模型.也不是玻尔模型.
一般来说，基态的轨道最小（可以参照你学过的圆周运动来比较)
谈到动能就要联系到它的势能，激发态跃迁是从高能量向低能量
跃迁。所以轨道变小，放出光子
动能应该是增大，因为轨道越小线速度越大，动能当然也就大了
其释放的能量主要来自于势能的减小
至于能及的表示，我不太号阐述，希望对你的高中学习有帮助...
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一般来说，基态的轨道最小（可以参照你学过的圆周运动来比较)
谈到动能就要联系到它的势能，激发态跃迁是从高能量向低能量
跃迁。所以轨道变小，放出光子
动能应该是增大，因为轨道越小线速度越大，动能当然也就大了
其释放的能量主要来自于势能的减小
至于能及的表示，我不太号阐述，希望对你的高中学习有帮助
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电子的轨道离核越远,能量越高。通常电子是在离核最近的轨道上运动,这时原子的能量最低,称为基态。
电子在里核越进，电势能最低，根据机械能守恒，所以动能最大
给物体加热或有光照射物体时，物体中的某些原子能够从相互 碰撞或从入射光子中吸收一定的能量，从基态跃迁到较高能级，这时电子在离核 较远的轨道上运动，这些定态叫做激发态．原子从基态向激发态跃迁的过程，是吸收能量的过程。
动能增...
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电子的轨道离核越远,能量越高。通常电子是在离核最近的轨道上运动,这时原子的能量最低,称为基态。
电子在里核越进，电势能最低，根据机械能守恒，所以动能最大
给物体加热或有光照射物体时，物体中的某些原子能够从相互 碰撞或从入射光子中吸收一定的能量，从基态跃迁到较高能级，这时电子在离核 较远的轨道上运动，这些定态叫做激发态．原子从基态向激发态跃迁的过程，是吸收能量的过程。
动能增大，
只有电子从一条轨道跃迁到另一条轨道上时才辐射能量，辐射的能量是一份一份 的，等于这两个定态的能量差．这些就是玻尔理论的主要内容
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基态是最稳定轨道是最大动能最小！！激发态跃迁轨道变大动能减小！！公式我忘记了 可以上网查查咯！！！