作业帮冰心的《谈生命》题目解释谁告诉我下,急!
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 13:51:33
冰心的《谈生命》题目解释谁告诉我下,急!
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冰心的《谈生命》题目解释谁告诉我下,急!
解读一篇课文
生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦总是相生相成的.在快乐中固然兴奋,在痛苦中又何尝不美丽?冰心的《谈生命》情感真挚深邃,文笔清新柔美,以生动形象的比喻描述了生命的行进和生长规律,揭示了宇宙之间的关系及其相互作用,高亢、激昂、达观、进取,给人以美的享受.
品读冰心的《谈生命》,我们将——
1.通过朗读,揣摩文意来学习本文清新柔美的语言,背诵一些精彩的句段.在朗读和背诵的同时,对文中的一些语句进行仿写、扩写.
2.激发联想和想象,感受文中鲜活的印象.
3.揣摩文中哲理性思考,培养理性思维和提炼概括能力.
4.感受和借鉴文中作者的人生态度,树立正确的人生观和价值观.
走进作者
一.作者简介
冰心（1900——1999）,原名谢婉莹,现代女作家.1900年10月5日生于福建福州长乐.7岁就开始阅读《三国演义》等名著.五四运动爆发时,满腔热情地投入到青年爱国运动中.她的小说和散文的文采既融入了古典文学的神韵,又融入了欧美文学的乳汁,赢得了许多青年的共鸣,被人称为“冰心体”.著有短诗集《繁星》和《春水》,小说集《超人》.
二.相关知识
1.冰心的笔名由来
冰心,原名谢婉莹,她的笔名取于唐人绝句“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”.
2.儿童文学家
冰心是五四以来最有影响的儿童文学家之一.她以平等、诱导的教育方式启发儿童,对封建的填鸭注入式的教育方法是一种否定.
融入文本
一.跨越障碍
1.解决字音字形
2.重点词语积累
3.补充注释助读
4.形近字辨析
二.整体解读
三.问题研讨
1.品读这篇散文,如同饮一杯作家用自己人生经验酿成的美酒.作者把抽象的生命化为具体的物象,描绘出一幅幅生命的图画,让我们从这些可视可感的画面中去领悟生命的真谛.
2.“喻巧而理至”.这篇散文把一个既简单又复杂的问题阐释得深入浅出,形象生动.文章用优美的语句描绘出的不仅仅是一幅幅立体感很强的图画,更像是一首首生命的赞歌.
全文结构形式独特,只有一大段文字.首先用“像什么”来定基调；接着用“一江春水”和“一棵小树”作比,阐释生命的历程.这一部分写景融入了作者的主观感受,结合了作者的人生感悟,烙上了作者的感情印记,情景交融,意蕴深长；最后用议论作结,阐释了生命的意义,于含蓄凝练之中透出酣畅和流利,文气贯通,一气呵成.
3.本文文字清新,富有哲理.细细品读,就像咀嚼青橄榄,令人回味无穷.
四.语言品析
1.这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大!多么光明,又多么黑暗!
2.他无力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地落在她怀里.
3.愿你的生命有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏.
4.在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命.快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?