解缙巧写春联,它体现了晋尚书怎样的心理?

解缙巧写春联,它体现了晋尚书怎样的心理?
解缙巧写春联,它体现了晋尚书怎样的心理?

解缙巧写春联,它体现了晋尚书怎样的心理?
晋尚书?明朝呢,曹尚书.解缙对联故事只是传说而已,无非是为了说明解缙如何如何的有才学,曹尚书在故事中具有衬托的作用.因为,曹尚书也是一个很有才学的人,故事中以曹尚书显得小肚鸡肠的的不服气来不断为难小解缙,解缙从容面对各种刁难,一一迎刃而解,以此来证明“神童”之“神”.倘若再对此说什么上纲上线的话,都只能是矫情了.
解缙（一三六九--一四一五）是明朝大臣,吉水（今江西吉水）人,洪武年间进士.解缙小聪颖,思敏捷,又勤奋好学,小小年纪就熟读“四书”、“五经”.他文章、诗词,样样精通,尤擅对句,远近称之为“神童”.下面,就是他小时候对句的故事.
一、写春联
有一年除夕,十岁出头的解缙,即景生情,挥毫写了一副春联：
日望赣江千里帆；夜观庐陵万盏灯.
这副春联,引来了四邻观看,众人称赞不已.解缙家的对面,是曹尚书的府第.这位尚书大人,久闻“神童”之名,但不大相信解缙的文才,见了这副春联,也不由得暗自赞许了.只是心里总有些怀疑,
于是,决定想个主意,来考考解缙.曹尚书下令,在解家大门正对面的河堤上,栽了一片青竹,以挡住解家的“日望赣江千里帆,夜观庐陵万盏灯”的景色.
第二年除夕,解缙又在大门上,贴上一副春联：
门对千竿竹；家藏万卷书.
曹尚书见了,不由得为之惊叹.为了再次考考解缙,马上令人将竹子砍短.他再去看解家的春联时,只见联尾各加一个字,成了：
门对干竿竹短；家藏万卷书长.
曹尚书发了狠,令家人将竹子连根刨掉.这时,解缙又挥笔在联尾,再各添一个字,联文变成：
门对千竿竹短无；家藏万卷书长有.
曹尚书无可奈何,派人给解缙送去大红请帖,一定要当面见见这位“神童”的真本事.
二、智斗曹尚书
解缙接到曹尚书的大红请帖,就随来人到曹尚书家.只见大门紧闭,侧门大开,便转身回走.曹尚书在门内冷笑道：
小子无才嫌地仄；
缙听了,漫不经心哼道：
大鹏展翅恨天低.
曹尚书只好打开大门迎进解缙.他望了望一身绿衣的解缙,便吟道：
水中蛤蟆穿绿衣；
解缙笑着,指了指身穿红袍的曹尚书,针锋相对答道：
锅里虾公着红袍.
曹尚书恼羞成怒骂道：
二猿伐木深山中,小猴子也敢对锯（句）?
解缙也毫不客气地,马上还以颜色：
一马落足污泥里,老畜牲怎能出蹄（题）.
翰林出身的曹尚书,与一个乳臭未乾的小孩子对对,竟然丝毫占不了上风,很不甘心,但心里又不得不承认“神童”才华横溢,机智敏捷.曹尚书并不就此罢休,随即请来看客,他要当众人之面,再一次考考解缙.
曹尚书呷了一口酒,面对墙上挂的一幅墨迹,脱口就说：
醉爱羲之迹；
解缙随口吟就：
狂吟白也诗.（注1）
曹尚书马上又出一上联：
风吹马尾千条线；
解缙立即答对：
日照龙鳞万点金.
看客们无不被解缙的巧对折服,情不自禁地击节,喝起采来.曹尚书见还未曾考倒解缙,十分著急,指着屏风上的画,又出一联：
龙不吟,虎不啸,鱼不跃,蟾不跳,笑煞落头刘海；
解缙略加思索,指着案上的棋子答道：
车无轮,马无鞍,象无牙,炮无火,活捉塞内将军.
解缙刚刚对完,曹尚书额上冒汗,但还不肯认输,就以教训的口吻道：
眼珠子,鼻孔子,珠子还在孔子上；
解缙冥思片刻,遂得一联回敬：
眉先生,发后生,后生更比先生长.
此联寓意深刻,暗含讥讽,可谓颇具匠心.解缙才说完,看客们拍案叫绝,曹尚书顿时语塞,只得佯醉而退.
三、一石三鸟
解缙的超群才智,使曹尚书不得不暗自叹服.一日,他又邀解缙进府,想试试,解缙近来的学业,是否长进.于是,你来我往地,又对了几联后,曹尚书一直未占上风.于是,便使用最后绝招；利用“谐音”双关,企图“一石三鸟”压倒解缙.他出的上联是：
庭前种竹先生笋；
解缙立即对出：
庙后栽花长老技.
曹尚书笑道：“我这上联的意思是,庭院前面种的竹子,先长出了竹笋.”解缙说：“我下联的意思,是 庙后头栽的花,长出了老枝.”
曹尚书又道：“我的上联另有别解.说是庭院种的竹子,长得不好,教书先生把它砍了,所以是：
庭前种竹先生损；
解缙马上接着说：“我这下联也还有层意思,说的是庙后栽的花被风吹斜了,长老用木棍把它支撑起来,故有：
庙后栽花长老支.
曹尚书哈哈大笑：“解神童有所不知,我这上联,还有第三个意思,说的是庭前种竹子,教书先生询问别人,这是什麽原因,所以是：
庭前种竹先生询；
解缙拍手笑道：“曹大人,别急,我这下联也另有意思,是说庙后栽上花,小和尚急急忙忙地去告诉长老,长老说早已知道了.所以是：
庙后栽花长老知.
曹尚书“一石三鸟”,仍然没有难倒聪明的解缙,不禁由衷地赞许他道：“真乃盖世奇才也!”曹尚书实在爱才心切,欣喜之余,就把爱女许配给解缙了.
注1：“白也”,取自诗圣杜甫评李白的诗句“白也诗无敌.”此联平仄考究,“也”与“之”虚词相对,使联语妙趣横生.