作业帮求,己亥杂诗（125） 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.的讲稿.谁给我写个这首诗的讲稿,要尽量详尽,包括写作背景、诗歌解析、字词解释等等.分不是问题,好
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 15:25:20
求,己亥杂诗（125） 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.的讲稿.谁给我写个这首诗的讲稿,要尽量详尽,包括写作背景、诗歌解析、字词解释等等.分不是问题,好
求,己亥杂诗（125） 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.的讲稿.
谁给我写个这首诗的讲稿,要尽量详尽,包括写作背景、诗歌解析、字词解释等等.分不是问题,好的我再加50分!
求,己亥杂诗（125） 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.的讲稿.谁给我写个这首诗的讲稿,要尽量详尽,包括写作背景、诗歌解析、字词解释等等.分不是问题,好
1．这是《已亥杂诗》中的第二百二十首.2．生气：生气勃勃的局面.3．恃（shì）：依靠.4．喑（yīn）：哑.万马齐喑：比喻社会政局毫无生气.5.究:终究,毕竟.6．天公：造物主,这里指皇帝.7.重：重新.8.抖擞:振作精神.9．降：降生.10.九州：中国.
只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机,然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀.我奉劝天帝能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的人才.
“不拘一格”这则成语的意思是不局限于一种规格或方式.这个成语来源于龚自珍《己亥杂诗》,我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.龚自珍是我国清代的思想家和文学家.1792年,他出生于浙江仁和（在今抗州）一个封建官僚家庭.他从小就喜爱读书,特别爱学写诗.14岁时,他就能写诗,18岁时会填词,20岁就成了当时著名的诗人.他写的诗,想象力很丰富,语言也瑰丽多姿,具有浪漫主义风格.他在诗中揭露了清王朝的黑暗和腐败,主张改革,支持禁烟派,反对侵略,反对妥协,充满着爱国热情.他是个爱国主义者.道光十九年（1831年）岁次已亥,龚自珍辞官返乡,又去北上迎接妻儿,在南北往来途中,感于清朝朝庭压抑、束缚人才的情况,作诗315首表达了变革社会的强烈愿望.龚自珍27岁中举人,38岁中进士,在清朝政府里做了20年左右的官.由于他不满官场中的腐败和黑暗,一直受到排挤和打击.1839年,在他48岁时,就毅然辞官回老家.在回乡的旅途中,他看着祖国的大好河山,目睹生活在苦难中的人民,不禁触景生情,思绪万千,即兴写下了一首又一首诗.一天,龚自珍路过镇江,只见街上人山人海,热闹非凡,一打听,原来当地在赛神.人们抬着玉皇、风神、雷神等天神在虔诚地祭拜.这时,有人认出了龚自珍.一听当代文豪也在这里,一位道士马上挤上前来恳请龚自珍为天神写篇祭文.龚自珍一挥而就写下了《九州生气恃风雷》这首诗,全诗共四句：“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀； 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.” 诗中九州是整个中国的代称.诗的大意说,中国要有生气,要凭借疾风迅雷般的社会变革,现在人们都不敢说话,沉闷得令人可悲.我奉劝天公重新振作起来,不要拘泥于常规,把有用的人才降到人间来吧.后来,人们把“不拘一格降人才”精简成“不拘一格”这个成语,用来比喻不拘泥于一种规格、办法.诗里还引申出“万马齐喑”这个成语,比喻空气沉闷的局面.
这是一首出色的政治诗.全诗层次清晰,共分三个层次：第一层,写了万马齐喑,朝野噤声的死气沉沉的现实社会.第二层,作者指出了要改变这种沉闷,腐朽的观状,就必须依靠风雷激荡般的巨大力量.暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃.第三层,作者认为这样的力量来源于人材,而朝庭所应该做的就是破格荐用人材,只有这样,中国才有希望.诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象,寓意深刻,气势磅礴.